“伪探究性学习”刍议

• 作者: 应勇
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学过程 探究性学习 中学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

一、现状自《新课程标准》颁布以来,探究性学习犹如春风吹遍大江两岸,遍布祖国各地,轰轰烈烈,热热闹闹,各种各样的展示课、评优课、竞赛课无一例外地运用所谓的＂自主、合作、探究＂的形式,可在这片热闹的背景下却存在着一批披着探究性学习外衣的＂伪探究＂。二、探究性学习的概念及其主要特征探究性学习是近年来风行的一种学习方式,是一种在好奇心驱使下,以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应勇		7	4	1.0	2.0