学前教育男生专业成长路径的选择——对一则日记的思考——“场域—惯习”理念下

• 作者: 殷洁
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 场域—惯习 学前教育专业 男生 专业成长 路径
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.02.039

摘要

惯习,作为＂体现在人身上的历史＂,呈现于学前教育男生的见习日记中。文章借助布迪厄的＂场域—惯习＂理论,对折射出一定教育行为的一则学前教育男生的＂见习日记＂进行阐释和分析,并以此为借鉴选择其专业成长的路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷洁	西华师范大学教师教育学院	11	24	3.0	4.0