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摘要:
针对初中物理复习教学后期的"无序、高耗、低效、乏味"状态,提出了专题设计的"三环原则",阐述了专题复习的意义和策略,构建了"专门解决某类典型问题的复习"的专题复习教学模式:创设问题情境→提出有效问题→多边多样互动→完善认知结构→思维能力发展。
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核心素养
初中物理
实验复习课
浅议高中物理"功与能"的专题复习策略
高中物理
功与能
复习策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于问题的初中物理专题复习
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 问题 初中物理 专题复习
年,卷(期) hnzxwl_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾湘咏 12 2 1.0 1.0
2 欧阳风华 4 0 0.0 0.0
3 胡政良 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
问题
初中物理
专题复习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
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