开展快乐教学 提升作文教学成效

• 作者: 蒋小云
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐教学法 作文教学 教学成效 学习积极性 初中语文教学 畏难情绪 初中作文 写作技巧
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在当前的初中语文教学中,作文教学属于难点之一,难在四个方面：一是学生存在作文学习畏难情绪,学习积极性不高;二是学生文学积累不足,作文写作时下笔困难;三是学生写作技巧不足;四是学生对生活的感知匮乏。要想有效提高初中作文教学成效,必须针对上述四个方面进行针对性的改进活动,笔者近年来尝试开展了快乐教学法,对于初中作文教学成效的提升具有明显的作用,本文将作简要论述。一、还原作文写作本来面目,消除学生畏难情绪

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1	蒋小云		4	0	0.0	0.0