浅谈低年级习作训练中的能力培养

• 作者: 钟玉梅
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 哲学
• 关键词: 能力培养 训练 心理过程 创设情境 心理能力 词语 语文课 象空间
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: B842.3

摘要

想象是创造的先导,它是在过去感知的基础上,对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。语文课标明确提出＂能把自己的见闻、感受和想象写下来＂。我根据课标的精神和要求,结合现行教材,创设情境,为学生提供广阔的想象空间,充分发挥优势,保护、启迪、引导、丰富孩子的想象力,让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开,在想象的天地里驰骋,有如下收获。一、凭借词语,展开想象二年级的学生,对词语认识已经具备了一定的心理能力,让学生根据词语展开想象,是巩固和积累词语、

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1	钟玉梅		1	0	0.0	0.0