建立评价模式和激励机制 促进学生发展

• 作者: 袁丽萍 袁野
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 评价模式 学生发展 激励机制 形成性评价 终结性评价 新课程标准 模式探索 信息沟通
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

新课程标准指出：形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。还指出：用最有代表性的事实来评价学生。因此，在评价模式探索过程中，应形成“事实积累——信息沟通——行为改善”的评价模式，运用激励机制，实现学生主体发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁野		4	0	0.0	0.0
2	袁丽萍		1	0	0.0	0.0