作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2011年版《全日制义务教育语文课程标准》在第三学段目标和内容中提出“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。到第四学段,则要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,
推荐文章
小学非连续性文本阅读指导
小学
非连续性文本阅读
问题与建议
高中语文非连续性文本阅读教学探究
非连续性文本
阅读教学
高中语文
阅读能力
巧借活动开展非连续性文本阅读
活动
非连续性文本
阅读策略
试论初中语文非连续性文本阅读能力的培养
初中语文
非连续性文本
阅读能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 2012年中考“非连续性文本”阅读试题例析
来源期刊 语文世界:初中版 学科 教育
关键词 非连续性 《全日制义务教育语文课程标准》 试题例析 阅读 文本 中考 第三学段 材料组合
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 能力之窗
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G633
字数 3576字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王礼平 30 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
非连续性
《全日制义务教育语文课程标准》
试题例析
阅读
文本
中考
第三学段
材料组合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文世界(中学生之窗)
月刊
1005-3778
11-3388/H
16开
北京市
82-295
2001
chi
出版文献量(篇)
6875
总下载数(次)
1
总被引数(次)
194
论文1v1指导