作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在新课改中如何进行教学目标设计是历史教学过程中首先要解决的问题,是历史教学的开始也是最终的归宿.教学目标的设计要注意如下问题:①不能仅仅注重知识目标,忽视其他目标;②不能以内容目标代替教学目标;③不能忽略教学方法与过程的融合、教学策略的选择;④要以学生为中心充分发挥学生的主体地位;⑤要针对教学实践和学生实际状况不断进行修改.
推荐文章
关注兴趣,因材施教——试析高中历史课改教学策略
学习兴趣
因材施教
高中历史
课改
关于高中历史微课教学设计的几点思考
高中历史
微课教学
思考
试论微课在高中历史教学中的应用
微课
高中历史
翻转课堂
课程导入
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小谈课改后高中历史教学目标设计
来源期刊 民风(科学教育) 学科 教育
关键词 教学任务 教学目标 学生效率
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 科学教育
研究方向 页码范围 265
页数 1页 分类号 G633.51
字数 1990字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学任务
教学目标
学生效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
民风(科学教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
6
总被引数(次)
431
论文1v1指导