对学生参与式课堂教学改革的思考——以历史导学案的设计和实践为例

• 作者: 麦秀兰
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学改革 参与式教学 历史 导学 学生 教育理念 设计 课堂
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1605字
• 语种: 中文

摘要

一、参与式教学的教育理念及导学案在其中的作用 参与式教学是经过调研论证而应用的新的教学方法，它体现了以人为本的思想，符合我国现代教育教学改革和发展的方向，对改变教师传统的单向输出知识的教学方式、充分发挥学生的主体作用、提高教学效果、营造良好学习氛围、改善师生关系等方面具有重要的作用。从教育的角度讲，历史课是实施爱国教育的最好途径。但目前中学历史教育前景并不乐观，教师把历史教材中任何一段文字都看做是可以梳理归纳的死知识，这样就很容易陷入机械论，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	麦秀兰		2	0	0.0	0.0