浅谈课堂教学中的临界演示

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 演示 临界 教师指导 教学过程 获取知识 发展能力 物理情景
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学过程是在教师指导下学生不断发现问题和解决问题，获取知识，发展能力，提高科学素质的过程．在教学中教师若能运用现成或自制实验器材先创设物理情景，激发学生探求未知的好奇心，培养学生学习兴趣，再建立物理概念，总结物理规律，可以收到良好的教学效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟		12	1	1.0	1.0