考试评价期待回归理性

• 作者: 陈大群
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 考试评价 教育主管部门 理性 回归 期待 学科教师 中考成绩 常规工作
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G424.74
• 字数: 1471字
• 语种: 中文

摘要

每年高考、中考成绩揭晓后，对学校进行排名，对学科教师进行排序，重奖“有功”学校和教师，似乎成了各地教育主管部门的常规工作；“状元花落谁家”“哪个学校高分段人数多”必然成为坊间热议的话题；围绕“官方”评价和“民间”评议，借助媒体造势，吸引社会眼球，悄然成为各学校宣传报道的重点。这种以“分数”和“升学率”为主要指标和核心评价标准的考试评价，势必造成社会和公众对教育的“误读”，助长教育的功利和社会的浮躁，制约素质教育的深入实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈大群	枣阳市教育局党组	2	0	0.0	0.0