小学语文教学生活化策略

• 作者: 刘莉玲
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在教学过程中,学生通过对生活的掌握来学习语文,是其中的精髓.可以说通过对生活中种种现象的把握来进行必要的读书识字,是个人发展的根本要求.小学语文教学应该从社会学的角度对教材进行改进,让教学内容充实学生的生活,达到返璞归真的境界.与此同时,学生从生活中获取语文学习的使用范围,同样是学习过程中必不可少的重点内容.《语文课程标准》重点强调了“综合性学习”的重要性,通过加强语文课程和其他课程以及生活之间的联系,保证各个学科的学习能够满足社会发展的实际需求.因此,教师在科学的教学理念指导下,有必要对现有的教学模式进行改革和优化,使之生活化.