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理性认识学生主体地位充分发挥教师主导作用——“小数除以整数”一课引发的思考
理性认识学生主体地位充分发挥教师主导作用——“小数除以整数”一课引发的思考
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摘要：
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充分发挥教师的主导作用,不断提高分析化学实验课的教学质量
分析化学实验
主导作用
教学质量
充分发挥教师在细胞生物学教学中的主导作用
细胞生物学
教学方法
主导作用
主体
论新课标中英语教师的主导作用和学生的主体作用
英语
新课标
教师
学生
角色
医学素质教育中教师主导作用的思考与探索
附属医院
教师
医学生
素质教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生主体地位
教师主导作用
整数
小数
引发
分发
理性
课堂学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育：小学版
主办单位：
福建省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
0427-7058
CN：
CN 35-1017/G4
开本：
出版地：
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4757
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14
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0
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