小绘本中的大智慧——谈低年级绘本阅读教学的研究

• 作者: 丁雪娟
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 低年级 绘本 大智慧 学生阅读 儿童阅读 阅读材料 图文结合
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

绘本作为一种图文结合的阅读材料,是最适合低年级儿童阅读的。它是由文字和图画合成的一个复合文本,符合儿童认知的特点,所以深受儿童喜爱。绘本阅读也成为低年级学生阅读经历中不可缺少的重要一环。绘本画面中的一些细枝末节也会让学生产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。阅读中有意义的提问和引导,更培养了学生的逻辑思考、预测能力、推理能力以及听说读写的语文能力。经过研究,在绘本导读，共读指导方面，笔者也想谈谈以下几种策略：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁雪娟		1	0	0.0	0.0