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联系生活活用教材注重过程
联系生活活用教材注重过程
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摘要：
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生物教学应注重与现实生活的联系
新课程理念
创设情境
生物教学
关注社会
读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
起点
体系
意图
继承与创新并举——读懂教材,活用教材
重组
创造
个性化
继承与创新
活用教材,打造灵动数学课堂
初中数学
教材活化
灵动课堂
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文献信息
| 篇名 | 联系生活活用教材注重过程 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界：高中生数学辅导 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学大世界：高中生数学辅导
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-5608
CN：
CN 22-1253/O1
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2211
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