把动手的权利还给孩子

• 作者: 程沿彤
• 来源期刊: 中国校外教育（美术）
• 关键词: 动手 权利 创造力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 104,99
• 页数: 2页
• 字数: 2370字
• 语种: 中文

摘要

通过手的活动,可以获取更多的外部信息.多创造条件让孩子动手操作,这样可以鼓励孩子建立自信心,让孩子体会成功的乐趣.它不仅能使孩子知识学得生动活泼,而且对所学知识能理解的更深刻.要利用婴幼儿时期这个人类身心发展的重要阶段,对他们进行早期自我服务能力的培养,让他们在轻松愉快、多种多样的自我服务的动手活动中获得身心的全面发展.孩子多动手又是一个想象丰富和大胆尝试的过程,既培养了孩子的观察、想象和创造能力,也培养了他们的审美眼光,同时也激发了他们学习其他领域知识的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程沿彤	黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系	19	12	2.0	3.0