作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小组合作学习教学法是一种新的教学模式,从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,特别是发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用.通过学生间的互相交流,来实现优势互补,建立起探索性的个性化的主体学习方式,注重学生参与和学习能力的培养.如果教师能把小组合作学习教学法合理灵活运用到课堂中,不仅可以提高学生综合能力,而且有利于提高课堂的高效性.
推荐文章
小学语文教学中小组合作学习初探
小学语文
小组合作
实效性
小组合作学习在小学语文教学中的应用探究
小学语文
小组合作
应用探究
小组合作学习在小学语文教学中的实践
小组
合作学习
小学语文
立足小组合作学习,提高初中语文教学效率
初中语文
教学
小组合作
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈谈语文小组合作学习教学法
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 小组合作学习 合作交流 教学模式
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 147
页数 1页 分类号
字数 2006字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李明 6 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
合作交流
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导