去虚务实谈课改——浅析“四课”教学的实施方法

• 作者: 何芸
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")的课程基本理念中明确指出生物学要"面向全体学生""以提高生物科学素养""倡导探究性学习".在此大背景下,应运而生的"四课"教学——探究课、创新课、信息课、活动课体现了新课程的精神,激活了生物教学,为生物教学改革开辟了一条新的思路,给生物教师带来了很多有益的启示.以下笔者就"四课"教学在生物教学中的实施方法谈谈自己的认识.