改变，从“意外”开始

• 作者: 潘勤华
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: “学生观” 教育教学 教育理论 教学过程 学习状况 当事人 事件 学科
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 管理与实践
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

在我们的教育教学中，不管是哪一门学科，总会出现一些处于“弱势”的群体。教师们的精力往往被他们所牵绊，却收效甚微，于是，我们会用“我尽力了”这样的言语来安慰自己。怎么看待这些学生，对他们采取什么态度，才能使他们在真正意义上有所改变，一直是教育理论和实践所关注的问题。我在教学过程中，遇到了两次“意外”事件，这两次事件彻底改变了当事人的学习状况，也让我对正确的“学生观”有了深刻的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘勤华		3	0	0.0	0.0