提升校长课程领导力的三个环节

• 作者: 余如进
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 校长领导力 课程领导力 教育改革 个体素质 课程改革 学校
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G471.2
• 字数: 4979字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的进一步深化,课程领导力作为校长领导力的核心逐步被关注和重视,这不仅是校长个体素质的彰显,也是影响学校课程改革的重要资源。笔者认为,要进一步提升校长的课程领导力,必须关注以下几个环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余如进		13	2	1.0	1.0