作者:
原文服务方: 景德镇学院学报       
摘要:
本文结合新课程的写作评价理念,以教学中几种常见的评语写作观点为例,探讨评语写作中“彦”的把握这一问题。以望有的放矢、恰到好处的评语在作文评价中更好地发挥其应有作用,服务于教学。
推荐文章
小学作文书面评语技巧分析
小学
作文
书面评语
小学作文评语现状分析
作文评语
现状分析
心灵与作文评语同行
作文评语
真情感
激励性
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 简议作文书面评语写作的“度”
来源期刊 景德镇学院学报 学科
关键词 作文评语 写作评价
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 语言·文学艺术
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何娅 云南师范大学文学院 8 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文评语
写作评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
景德镇学院学报
双月刊
1008-8458
36-1340/G4
大16开
1986-01-01
chi
出版文献量(篇)
4659
总下载数(次)
0
论文1v1指导