地缘劣势院校高中与大学英语教学衔接主要影响因素分析

• 作者: 何婧媛
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接 英语教学 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

大学英语与高中英语教学在教材教法、学习策略等方面存在过渡差距。解决大学英语与中学英语教学过渡阶段的脱节问题．，尤其是地缘劣势院校如何使两个学习阶段的英语教学自然合理地衔接，引导学生顺利渡过从中学到大学的转换期，是一个无可回避并迫切需要解决的问题。本文通过对调研数据的分析阐述了地缘劣势院校英语教学在大学英语与高中英语的教学衔接方面存在的不足，提出切实可行的弥补高中英语与大学英语过渡差距的方法和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何婧媛		35	15	2.0	2.0