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语文教材课后练习是编者根据新课程标准的指导思想与学生认知发展特点,针对选文特点精心编制出来的,它是语文教材的重要组成部分。不过,在教学实践中,笔者发现很多教师没有有效使用语文教材课后练习。在上公开课时,教师基本不涉及课后练习。在平时教学中,有的教师对课后练习一题一题讲解,甚至让学生把课后练习答案全写在笔记本上,更多的教师只是蜻蜒点水一句带过。
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文献信息
篇名 例谈苏教版初中语文教材课后练习的使用
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 初中语文教材 课后练习 苏教版 教学实践 新课程标准 认知发展 有效使用 教师
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G633.3
字数 3672字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林红艳 5 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文教材
课后练习
苏教版
教学实践
新课程标准
认知发展
有效使用
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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