论理性与大学人文通识教育

• 作者: 李安
• 来源期刊: 怀化学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 人文学科 理性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 109-111
• 分类号: G640
• 字数: 4701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9743.2012.01.035

摘要

人文学科是通识教育的重要组成部分，它具有不可替代的独特意义。人文学科的灵魂是理性，人文学科特有的价值理性精神与源远流长的非功利的自由教育传统是一致的，这种非功利主义并没有脱离现实，而恰恰是从更高远的位置上服务于现实，这与通识教育目标不谋而合。同样地，作为大学最重要的社会职能，从启蒙时代开始倡导的理性批判活动必须有赖于人文通识教育来完成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李安	广东外语外贸大学中国语言文化学院	5	3	1.0	1.0