巧设陷阱 拓展思维——“小数的大小比较”教学反思

• 作者: 黄丽君
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 大小比较 教学反思 拓展思维 小数 学习 孩子 归纳
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

对于小数的大小比较的学习,因为有了整数大小比较作为基础,所以孩子们学习起来难度不大,并且对于方法的归纳与运用也能应对自如。但如何进一步拓展这方面的学习呢？我设置了如下一个陷阱：你能比较出1.5元与1.50元的大小吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽君		38	2	1.0	1.0