三度执教《孔乙己》——步步挖掘文本价值,步步走进深刻鲁迅

• 作者: 王建忠
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

六年前,初次执教《孔乙己》.即时教学完全遵照传统解读,对孔乙己的认识就是封建科举制度的牺牲品,教学目标的最终指向理解鲁迅先生对封建科举制度残害读书人心灵之罪恶的批判.——对鲁迅先生的理解仅局限于其革命性上,即对“恶社会”的批判. 在教学过程中,含有以下问题设计—— (1)孔乙己的“名字、穿着、话语”各有什么特点? (2)孔乙己“遭丁举人毒打”,说明了什么? (3)联系《范进中举》一文,请你说说造成孔乙己悲剧的原因?