课程与文化的双向互变发展论

• 作者: 欧阳修俊 谭天美
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课程 文化 状态 双向互变
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 41-43
• 分类号: G40-055
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.01.012

摘要

课程与文化这两个概念的两种存在状态，使课程与文化之间存在四种不同的相互影响方式。即静态意识形态下文化对课程的影响和课程对文化的影响以及动态意识形态下文化对课程的影响和课程对文化的影响；通过分析认为，课程与文化始终保持在“静态”与“动态”之间循环，维持课程与文化的双向互变性，让课程与文化在互变中循环，在循环中发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳修俊	广西师范大学教育科学学院	25	26	3.0	4.0
2	谭天美	广西师范大学教育科学学院	9	11	1.0	3.0