多媒体教学情境高职学生笔记策略及其干预研究

• 作者: 周静
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 多媒体教学情景 高职学生 笔记策略 实验研究
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高职探析
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

运用问卷调查法和实验比较法对多媒体情境高职学生的笔记策略进行了研究.首先,通过自编问卷调查了多媒体情境高职学生课堂笔记学习策略的现状与特点；其次,通过实验研究探索了教师不同多媒体课件处理与教师不同辅导方案对学生笔记策略的影响及笔记策略对学业成绩的影响.该研究对教师有针对性的改进多媒体课件,改进策略辅导方式,帮助高职学生提高笔记策略水平,进而提高学习能力,具有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静		15	20	2.0	4.0