从“要我写”到“我要写”——《写吧》提升小学生习作兴趣的探索

• 作者: 杨国珍
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 发表 写吧 兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 265
• 字数: 4709字
• 语种: 中文

摘要

本文针对常态习作教学学生写作动机缺乏、质量低下的现状,运用“在发表中体验尊严”、“在发表中实现对话”等写作心理学原理,总结了在班级中编辑《写吧》的实践经验,提出了如何让更多的孩子亮相、如何要让写作更好玩、如何要让写作更有劲,从而实现从“要我写”到“我要写”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国珍		2	0	0.0	0.0