在美术教育中渗透情感教育

• 作者: 徐蓉
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 美术教育 美育教育 教学过程 美术课程 审美水平 知识传授 情感传递
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 整合与思考
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

美术课程是对学生进行美育教育的重要途径。教师在美育教育的过程中注入情感教育，有助于激发学生学习美术的热情，提高学生的审美水平。教师在教学过程中渗透情感教育可以从以下几个方面进行：树立情感榜样教师在教学的过程中起着重要的主导作用，这种主导作用不仅仅表现在知识传授上，还表现在情感传递上。乌申斯基说过：“教育别人应从规范自己做起。”作为教师，要想学生拥有丰富的情感，自己首先要有丰富的情感。更重要的是，教师在教学时要用自己丰富的情感去感染学生，让学生感受到教师的情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐蓉		16	3	1.0	1.0