如何吸引学生参与学习过程

• 作者: 赖慧婷
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生参与 学习过程 小学数学教学 知识学习 数学基础知识 教学弊端 思维过程 标准答案
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

重结果,轻过程是目前小学数学教学中一个十分突出的问题,也是一个十分明显的教学弊端。有些教师在教学中只重视知识的结论,忽略知识的来龙去脉,有意无意地压缩了学生对新知识学习的思维过程,而让学生去重点背诵＂标准答案＂。这样做显然不利于学生真正掌握数学基础知识,不利于发展学生的数学思维,更不利于让学生在数学学习中初步了解一些数学的基本方法和思想。课程改革后,我们

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