让学生走进历史，让历史回归现实

• 作者: 李祥东
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 历史科目 引导学生 教师教学 回归 教育功能 学会学习 历史课程 政治教育
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

在历史授课中，要根据教材不同的章节，不同的内容，加以不同的处理。历史科目中很多的知识点，都是类似的，特别是各种年代上的问题，也是学生最头痛的，因此这是一个教学的重点。我们认识到历史教育功能取向发生了巨大的变化，新的历史课标明确提出了历史课程的教育功能，已由单纯的知识传授和政治教育逐渐转向引导学生学会学习，学会做人，学会生存。通过历史学科的教育与学习，为学生人格价值的健康发展和学习潜力发掘提供坚实的基石。新的课程改革与实验，给予我们新的教育理念，也要求我们在实践中验证它，推行它。我们在教学中把寻找教与学的结合点作为我们的突破点。教学中，每个教师教学的方法是不同的，当然其得到的效果也是不同的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李祥东		1	0	0.0	0.0