自主学习，促生高效课堂

• 作者: 陈友枝
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 高效课堂 小学数学教师 有效迁移 引导学生 精神实质 编排意图 逻辑联系
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 视点·教学辅导站
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 1885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.07.120

摘要

一、找准知识的生长点。促有效迁移 作为小学数学教师．备课时必须准确把握教材主旨和精神实质，领会编排意图，把握教材的结构体系和逻辑联系。教师要找准知识的重点、难点、疑点与学生已有知识和经验的连接点．引导学生尝试自主学习，引发生成环节，促进知识的有效迁移。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈友枝	罗山县教体局教研室	9	1	1.0	1.0