初中英语课堂教学导入的误区与对策

• 作者: 杨延从
• 来源期刊: 中学课程辅导：教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 英语教学 导入 误区 方法
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4854字
• 语种: 中文

摘要

课堂导入是教师引导学生进入学习状态的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用，为学生进一步学习新知识和新内容打好铺垫。本文反思了当前初中英语课堂教学导入中普遍存在的误区，并重点探讨了初中英语课堂导入的有效方法及教学要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨延从		17	9	1.0	3.0