互动反馈技术与语文阅读教学的最佳作用点浅析

• 作者: 杨强 黄慕蓉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 反馈系统 作用点 技术 课堂教学 教学模式 教学效果 事半功倍
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

互动反馈系统是教学模式的一种革新，它使传统的课堂采用观察、问答、测验、作业等手段得以突破，以其高效的反馈效能，自如地运用于语文阅读教学中，其优越性是不容置疑的。但是，这一工具和手段，作为教师的我们必须认真钻研，与语文的课堂教学完美整合，以期达到事半功倍的教学效果。在教学实践中，笔者认为找准互动反馈系统的最佳作用点是关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慕蓉		2	0	0.0	0.0
2	杨强		4	4	1.0	2.0