校本培训应“精”、“实”、“活”

• 作者: 徐瑛
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培训 中小学教师 组成部分 继续教育 专业发展 学校 服务 校长
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G635.12
• 字数: 3401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.08.017

摘要

校本培训是以学校为培训基地，由校长、教师和学生共同参与的，直接服务于学校，服务于教师，服务于教学的培训活动。它是实施中小学教师继续教育的重要组成部分，也是教师实现专业发展便捷而有效的途径。经过多年的实践和探索，我省各级各类学校校本培训工作已取得了长足的进步，但也还存在许多问题，校本培训效果总体不容乐观。本人认为，切实有效地开展校本培训，应着力体现其“精”、“实”、“活”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐瑛		8	4	1.0	2.0