浅议文科班议论文教学中程序性知识的开发

• 作者: 潘新娜
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 文学
• 关键词: 文科班 议论文教学 程序性知识 开发
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: H193

摘要

文科班学生需要掌握议论文写作的程序性知识,教师在教学时可以规划议论文阅读自动化基本技能的获得、写作中特殊的专门领域策略性知识的获得和从一般领域的策略发展议论文读写结合的特殊领域专门知识等三阶段来提高。教师个人在具体开发时可以营建议论文的系列化训练,阶段式达成目标,并突出强化议论文的语言标志,依托教材来训练学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘新娜	苏州大学文学院	2	2	1.0	1.0