浅议初中语文课的思维激发

• 作者: 寇思明
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 思维激发 语文课堂 初中 解决问题的能力 实践能力 语文知识 科学研究方法 研究性阅读
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

初中语文课堂上的思维激发教学，是指学生在教师的适当点拨和启示下，对课文（文本）进行研究性阅读，通过独立发现问题、收集与处理问题，以表达与交流等方式掌握语文知识、情感等的技能。应用从文本中学会的有关知识去了解生活，深入研究生活中相关的事物，从而学会解决实际问题。让学生能够体验、理解和应用一般科学研究方法，提高探究问题的能力，逐步培养他们的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇思明		2	1	1.0	1.0