作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文一直是困扰师生的大难÷题,我认为其原因主要是没有很好地激发学生的写作热情,没有充分调动学生的想象力和创造力,没有真正改进教师手工作坊式的批改方法。为了探索作文教学的新思路,近年来,我在激发学生的写作热情方面作了一些尝试。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何激发学生的写作热情
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 写作热情 学生 激发 作文教学 批改方法 手工作坊 创造力 想象力
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 视点·教学辅导站
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号 G633.342
字数 1677字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.07.090
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭素梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
写作热情
学生
激发
作文教学
批改方法
手工作坊
创造力
想象力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2537
论文1v1指导