转化知识优化教学——提高学习效率的方式和策略研究

• 作者: 胡琼
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 书本知识 学习效率 优化教学 人类文明成果 教学时间 学科体系 文字符号 认识主体
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.02.011

摘要

学生学习是以文字符号和学科体系存在的、经过加工和选择的、简化和典型化的人类文明成果，但学生自身又是不成熟的、是有待发展的认识主体，为了减少学生盲目摸索、避免学生绕弯路，帮助学生用较少的时间和精力以掌握知识和发展自身，教师要思考的首要问题是如何在有限的教学时间内促进学生汲取书本知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡琼		2	2	1.0	1.0