有意义学习理论对初中化学教学的启示

• 作者: 李玉环
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 有意义学习 理论 初中化学教学
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 80
• 字数: 182字
• 语种: 中文

摘要

美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔的有意义学习理论是以学习材料必须有逻辑意义以及学习者必须具备有意义学习的心向为核心条件,它对提高初中化学教学的有效性有着重要启示.本文提出了中学化学教学中运用同化学习模式,实施先行组织者策略,帮助学生完备认知结构的方法,对提高教学效率有一定的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉环		2	1	1.0	1.0