浅析科学史教育资源对科学知识学习的促进作用

• 作者: 曹小波
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

科学史在国际上是一门相对较新的学科,在我国还不太为人所知,但在推进素质教育方面,却能起到非常巨大的作用.它的创始人乔治·萨顿说得好:“科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁,它能够帮助学生获得自然科学的整体形象、人性的形象,从而全面地理解科学、理解科学与人文的关系.”小学苏教版教材在三到六年级的课文中共出现几十处之多的科学史教育资源,因此挖掘这些资源,如何为科学课程三大目标服务也成为小学科学教师急需研究的内容之一.本文试图对科学史教育如何促进科学知识学习作初步探讨.

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1	曹小波		2	0	0.0	0.0