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创设情境,激发朗读情感
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摘要：
《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."并强调各学段的阅读教学都要重视朗读.加强朗读训练,对陶冶学生的情操、锻炼学生的记忆力、培养语感、积累语言、提高学生的语言品位和口语表达以及作文能力,都有着极其重要的作用.心理学研究表明,最佳的朗读效果需要情感的投入.那么阅读教学中如何创设情境、激发学生的朗读情感呢?
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期刊影响力
中小学教育
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1001-2982
CN：
11-4299/G4
开本：
出版地：
北京市东城区张自忠路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1633
总下载数（次）
1
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