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摘要:
初一年级英语学困生的基础虽然薄弱,学习虽然困难,教师如果本着对学生高度负责的精神,对学困生做到动之以情,晓之以理,授之以渔,并且不断改进教学方法,优化教学评价体系,加强家校联系,把学困生的帮教和转化工作真正落到实处,就能收到实效.
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文献信息
篇名 初一英语学困生辅导策略
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 教师 初一英语 学困生
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128
页数 分类号 G633.41
字数 2222字 语种 中文
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1 王梅莉 3 0 0.0 0.0
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