培养数学应用意识提高解决问题能力

• 作者: 涂景淋
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

长期的数学教学实践,我深深地意识到,"数学来源于生活而又高于生活".现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学从生活中来,数学就在我们身边.数学教学,要让学生将所学的数学知识应用到生活中去,让学生切实体会到数学在现实世界中有着广泛的应用,面对实际问题时,能积极寻求解决问题的办法,教师应在数学教学中,要主动培养学生应用数学的意识,让学生活学数学,活用数学,提高解决问题的能力. 一、激发学习兴趣,体验成功喜悦 爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最好的老师."兴趣的产生有赖于教师的激发,有赖于教师自身的魅力和教学功底,保持有赖于学生对成功的体验.要给学生一滴水,教师首先要有一桶水,教师的知识应如泉涌,源源不断.教师有广博丰富的知识,有丰富的教学经验,精心设计每一节课,精心设计每一个问题,孜孜不倦,循循善诱,以情趣导学,充分调动学生学习数学的热情.要改变传统的讲授方法,运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情境,把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物,从而引发其产生进取心,激发学生的学习兴趣,最终达到提高数学教学效率的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂景淋		2	2	1.0	1.0