重视数学人文精神的渗透

• 作者: 苏裕建
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学科 人文精神 数学知识 教学理念 以人为本 高效课堂 小学阶段 数学问题
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

对“以人为本”的教学理念的重视，就是要重视数学学科人文精神的渗透。对于数学人文精神的渗透，笔者认为应该着手于三大方面，即技术性、文化性和人格性。一、技术。陛：传递数学知识，构建高效课堂数学是一门逻辑性很强的学科。小学阶段的学生，特别是处于低年级的学生，在面对数学问题时，往往存在兴趣不足、积极性不高等问题。此时，教师就应该积极为学生营造良好的课堂氛围，把数学知识通过较为有趣、简单的途径，传递给学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏裕建		1	0	0.0	0.0