优化教学策略 培养探究能力

• 作者: 陈建国
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 探究能力 优化 学生主动参与 学习过程 培养 教学活动 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课标指出，学生是学习的主体，教师应成为教学活动的组织者、引导者和参与者，教学过程中，教师要充分发挥创造性，给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、猜测、讨论、交流、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，形成数学能力。在教学实践中，教师应切实发挥学生在学习中的主体作用，优化各种教学策略，引导学生主动参与学习过程，指导学生掌握学习和思维的方法。学生只有成为学习的主人，才能获得自主多样而又生动活泼的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建国		4	3	1.0	1.0