学生与文本有效互动的新途径——评价理论视阈下的大学英语精读生态化课堂

• 作者: 王燕
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 文本 互动 评价理论 生态化课堂
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 253-255
• 页数: 3页
• 分类号: C-623.23

摘要

大学英语生态化课堂的建构是当前教学改革的新的方向之一，本文引入功能语言学的评价理论探索大学英语精读教学中学生与文本有效互动的新途径。在分析学生与文本低效互动所产生的问题的基础上，概述了学生与文本互动的已有研究，从而提出了从主题理解、读写一体化两个角度运用评价理论引导学生与文本有效互动的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕	大庆师范学院外国语学院	18	36	4.0	5.0