用个性化推动和实现均衡化

• 作者: 肖昌斌
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学校 均衡化 教育均衡发展 教育资源 县域教育 薄弱学校 区域教育 时间表
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G47
• 字数: 1447字
• 语种: 中文

摘要

按国家和省出台的时间表和规划图，各地展开的义务教育均衡发展破冰之旅已一年多。随着改革逐步进入深水区，均衡化的难度越来越大，在完成教育资源简单重组的“物理均衡”之后，推进均衡的工作很容易失去方位感。因此，县域教育寻求并构建具有本地特色的义务教育均衡发展模式意义重大。襄阳市襄城区把一所所薄弱学校打造成特色鲜明的个性化学校，鲜明的个性造就了前所未有的质量，弱校变成了强校，区域教育在动态的发展中实现了高位均衡，赢得了群众的口碑。