更新教学观念,以质疑促创新

• 作者: 杨再志
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 创新意识培养 教学观念 数学思想 课程改革 基础教育 数学教育
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2936字
• 语种: 中文

摘要

我国基础教育经历了多次课程改革,在取得了成绩的同时,也有应反思的地方。知识的习得与能力的获得以及数学思想的形成与数学经验的积累,应当成为小学数学教育中创新意识培养的出发点,值得教师关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨再志		3	0	0.0	0.0